Michael Kühni verbindet die Präzision des Illustrators mit der Erfahrung der Lehre. An der Schule für Gestaltung Bern vermittelt er, was er in eigenen Comic-, Kinderbuch- und Druckprojekten lebt: Zeichnen als zentrales Werkzeug, um Gedanken sichtbar zu machen.
Für ihn ist Beobachtung die Basis für Gestaltung. Ob im Linolschnitt oder der Risografie – Michael Kühni nutzt Linien, um Fragen zu stellen und Bilder zu entwickeln, die zum Weiterdenken anregen.
Ein kreativer Impulsgeber, der zeigt, wie man durch visuelle Aufmerksamkeit die Welt neu begreift.
#Illustration #VisuellesDenken #Gestaltung #Risografie #LearningDays #KreativesLernen
Jörg Berger leitet seit 17 Jahren die Schule Knonau sowie das Netzwerk Altersdurchmischter Schulen im Kanton Zürich. Als Geschäftsleitungsmitglied des Verbandes Schulleiterinnen und Schulleiter Schweiz (VSLCH) initiierte er das Visionsbuch «Schule21 macht glücklich». Seit Sommer 2023 ist er Vizepräsident von proEdu, das national die Schulpraxis und weitere Bildungsplayer unterstützt, vernetzt und inspiriert.
Für die Pädagogische Hochschule Zürich entwickelte er den CAS Digital Leadership in Education mit und führte diesen während fünf Jahren als Co-Lehrgangssleiter. Zudem gründete und verantwortete er den Blog Schulführung und agiert als Projektleiter beim Onlinekongress für Schulleitungen.
Sein Fokus: Schulleitung modern denken, digital führen und Schulen gemeinsam weiterbringen.
#DigitalLeadership #Schulentwicklung #VSLCH #proEdu #LearningDays #Schulleitung
Als Neuropsychologin, langjährige Lehrperson und Dozentin begeistert sich Katja Margelisch dafür, wie Lernen, Motivation und Entwicklung gelingen. Ihre Weiterbildungen schlagen die Brücke zwischen Neurowissenschaften, Positiver Psychologie und pädagogischer Praxis.
Mit über 15 Jahren Erfahrung als Primarlehrerin, mehrjähriger Tätigkeit als klinische Neuropsychologin am Inselspital Bern und als Dozentin an verschiedenen Hochschulen (PHBern, EHB, FHNW) verbindet sie wissenschaftliche Expertise mit praxisnahem Wissen aus dem Schulalltag.
Ihre Themen: Exekutive Funktionen, Selbstwirksamkeit, Gedächtnis, digitale Hirnentwicklung, Positive Leadership und evidenzbasierte Lernförderung – massgeschneidert für Schulteams aller Stufen.
#Neuropsychologie #PositivePsychologie #Lernförderung #Weiterbildung #LearningDays #ExekutiveFunktionen
Peter Mandak ist Lehrer, PICTS, Trainer, Coach und Speaker – kurz: ein Brückenbauer für Digitales. Mit Leidenschaft gestaltet er den digitalen Wandel in Schulen und sieht darin eine grosse Chance für nachhaltiges Lernen. In seiner Rolle als PICTS an einer Sekundarschule und Mitarbeiter einer kantonalen Fachstelle begleitet er Lehrpersonen auf ihrem Weg in die digitale Welt.
Seine Überzeugung: Technologie soll Lernen unterstützen, nicht ersetzen – gerade im Zeitalter der künstlichen Intelligenz eine spannende Gratwanderung. Nur inspirierte Lehrpersonen setzen digitale Werkzeuge mit Freude ein. Deshalb entwickelt er kreative Unterrichtsideen, die Lehrpersonen und Schüler:innen gleichermassen begeistern.
Als Apple Professional Learning Specialist (APLS) und Preisträger des smart@digital Awards 2023 sucht er nach innovativen, aber pragmatisch umsetzbaren Lösungen. Sein Vorteil: Mit über 20 Jahren Unterrichtserfahrung auf der Sekundarstufe I weiss er, was im Schulalltag wirklich funktioniert.
#DigitaleBildung #APLS #PICTS #KIimUnterricht #LearningDays #SekundarstufeI
Michael Lutz arbeitet als Sekundarlehrer I sowie als EdTech-Berater und verbindet traditionelle Pädagogik mit digitaler Innovation. Mit 23 Jahren Lehrerfahrung und zehn Jahren Expertise im Bereich digitaler Medien unterrichtet er an einer alters- und niveaudurchmischten Sekundarschule in Neftenbach ZH.
Als pädagogischer ICT-Berater unterstützt er sein Lehrerteam und die Schülerinnen und Schüler. Er engagiert sich in der Leitung des Fachnetzwerks PICTS des Kantons Zürich und berät Bildungsinstitutionen bei der digitalen Transformation sowie EdTech-Unternehmen bei der Produktentwicklung.
Aktueller Schwerpunkt: Ganze Schulteams für den produktiven Einsatz von künstlicher Intelligenz im Unterricht fit machen.
#EdTech #KIimUnterricht #PICTS #DigitaleTransformation #LearningDays #SekundarstufeI
JAls Kindergartenlehrperson und PICTS im Zyklus 1 begleitet Jeannette Gautschi Kinder und Lehrpersonen auf dem Weg zu einem sinnvollen und altersgerechten Einsatz digitaler Medien im Schulkontext.
«Produzieren statt konsumieren» und «analog trifft digital» stehen dabei im Zentrum. Mit diesen Leitsätzen baut sie Medienkompetenz auf kreative, reflektierte und kindgerechte Art fächerverbindend in den Unterricht ein.
Als Kursleiterin für den Zyklus 1 zeigt sie praxisnah, wie digitale Medien als Werkzeug eingesetzt werden können, um Lernprozesse zu bereichern und Medienbildung bereits mit jungen Kindern zu fördern.
#Zyklus1 #PICTS #AnalogTrifftDigital #Medienkompetenz #LearningDays #Kindergarten
Marcel Kaufmann verfügt über mehr als 20 Jahre Erfahrung in unterschiedlichen Bildungsfunktionen – als PICTS, Leiter Zentrum für Schulmedien im Schulamt Liechtenstein, Geschäftsführer einer Stiftung und Lehrperson. Aktuell arbeitet er als Rektor der Schule Sevelen.
Sein besonderes Interesse gilt der Schulführung, Change Management, New Work sowie den Potenzialen der Digitalisierung im Bildungsbereich. Aus eigener Erfahrung weiss er, wie anspruchsvoll Veränderungsprozesse sein können.
In seinen Workshops unterstützt er Teilnehmende praxisnah, authentisch und reflektiert dabei, neue Wege zu entwickeln und erfolgreich zu gestalten.
#ChangeManagement #Schulführung #NewWork #Digitalisierung #LearningDays #Schulentwicklung
Kinder für eine digitale Welt zu stärken beginnt bereits in der Primarschule. Als «Mädchen für alles» ist Jasmin Bussinger in vielen Stufen tätig – als Fachlehrkraft für Medien und Informatik gestaltet sie Lernsettings, die Kreativität, kritisches Denken und informatische Grundkompetenzen fördern.
Mit der Ausbildung zum Apple Learning Coach hat sie zusätzliches Werkzeug für innovative, praxisnahe Lernprozesse erhalten, die nachhaltiges Lernen ermöglichen und den Unterricht zukunftsorientiert weiterentwickeln.
Als PICTS mit Schwerpunkt Medienprävention begleitet sie Kinder dabei, einen sicheren, reflektierten und verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien zu entwickeln.
#Medienprävention #PICTS #MedienUndInformatik #DigitaleKompetenz #LearningDays #AppleLearningCoach
Mira Meier lebt Social Media und gibt alles für Social-first-Kampagnen, die bei der NextGen auf der For You Page landen – und dort nicht einfach weggeswiped werden.
Als Managing Partner bei kornflex kreiert er Kampagnen, die nicht wie Werbung aussehen, aber wirken. Mit einer grossen Portion Kreativität und der Power von Creator:innen entwickelt er Strategien für Brands, die auf Social wirklich stattfinden wollen.
Seine Expertise: Vom Polygrafen zum diplomierten Medienmanager und Social Media Manager – Mira verbindet Gestaltungskompetenz mit strategischem Marketing-Know-how. Marken wie Adidas Schweiz, BLS und Ochsner Sport setzen auf seine Arbeit.
#SocialFirst #NextGenMarketing #SocialMediaStrategie #CreatorEconomy #LearningDays #InfluencerMarketing
Christian Löhlein ist Lehrer, Fortbildner und Keynote-Speaker mit einem klaren Fokus auf wirksame digitale Bildung. Er verbindet pädagogische Erfahrung aus dem Schulalltag mit praxisnahen Konzepten zu Künstlicher Intelligenz, iPad-Didaktik, Augmented Reality und digitalem Leadership.
Sein Anspruch: Digitalisierung soll entlasten, nicht überfordern.
In seinen Workshops und Vorträgen zeigt er, wie Lehrkräfte und Schulleitungen digitale Werkzeuge sinnvoll, rechtssicher und wirksam einsetzen – immer nah an der Praxis, immer mit Blick auf Lernwirksamkeit.
Bekannt für: klare Botschaften, inspirierende Impulse und sofort umsetzbare Ideen.
#KIBildung #DigitaleDidaktik #EdTech #Lernwirksamkeit #LearningDays #DigitaleTransformation
Seit Beginn ihrer Berufstätigkeit begleitet Sidonia Zwyssig die Begeisterung für digitale Bildung – zunächst als Primarlehrerin, seit bald zehn Jahren als Medienpädagogin. Heute arbeitet sie vollzeit an zwei Schulen im Bereich Medienbildung und Informatik und begleitet die digitale Transformation von Bildung aktiv und gestaltend.
Wenn sie nicht gerade zuhause ein Buch liest, ist sie Brückenbauerin zwischen Lehrpersonen und neuen Unterrichtsformen, Problemlöserin und Netzwerkerin, Visionärin, Mentorin und Coach – oder als Lehrmittelautorin und Workshopleiterin an Veranstaltungen wie den LearningDays unterwegs.
Ihre Stärke: Komplexes einfach machen und Menschen verbinden.
#Medienpädagogik #DigitaleBildung #MedienUndInformatik #Lehrmittelentwicklung #LearningDays #Netzwerken
Im Team Entwicklung und Didaktik des Technorama entwickle ich Fortbildungen für Lehrpersonen aller Schulstufen, konzipiere Ausstellungen und baue Exponate – in Zusammenarbeit mit Fachpersonen, Handwerker:innen und Künstler:innen.
Meine zentrale Frage: Wie wird Digitales nicht nur sichtbar, sondern wirklich begreifbar? Echtes «Be-greifen» bedeutet für mich mehr als Tippen oder Wischen. Es heisst: mit allen Sinnen wahrnehmen, anfassen, ausprobieren, selbst tätig werden – denn so entsteht echtes Verstehen.
Seit 2013 gestalte ich dieses spannende Umfeld im Technorama aktiv mit. Meine Basis: elf Jahre als Primarlehrer auf allen Stufen und eine Weiterbildung in Kunst- und Kulturvermittlung.
#BegreifbaresLernen #Technorama #DigitaleTrifftAnalog #MINT #LearningDays #Museumspädagogik
Klaus Katzlberger sammelte 10 Jahre Erfahrungen im Einsatz von iPads in 1:1-Settings an Vorarlberger Mittelschulen. Als APLS und Schulentwicklungsberater an der PH Vorarlberg gibt er die gewonnenen Erfahrungen an Lehrende und Entscheidungsträger:innen weiter und unterstützt bei der Implementierung digitaler Schul- und Unterrichtskonzepte.
Seine Stärke: Praxiserprobte Strategien für erfolgreiche iPad-Integration – von der Planung bis zur nachhaltigen Umsetzung im Schulalltag.
#iPadImUnterricht #Schulentwicklung #APLS #DigitaleSchule #LearningDays #1zu1Ausstattung
Simone Dietsche ist Lehrerin an einer Beruflichen Schule in Deutschland und unterrichtet technische Ausbildungsberufe wie Industriemechanik sowie Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik. Mit einem dualen Studium bei Endress+Hauser und Erfahrung bei Festo Didactic bringt sie echte Industriepraxis in den Klassenraum.
Als Fortbildnerin für das Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg vermittelt sie den Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Unterricht, in der Schulverwaltung sowie AR/VR und 3D-Druck. Als Apple Professional Learning Specialist und Mitglied im Team «3D Erleben» unterstützt sie Lehrkräfte bei der Umsetzung moderner Lernformate.
Ihr Ziel: Mit Enthusiasmus mitziehen, Denkräume öffnen und Lust zum mutigen Ausprobieren fördern. Sie zeigt Schüler:innen, was mit KI möglich, aber auch bedenklich ist, damit sie kompetente Menschen für die Arbeitswelt und die Gesellschaft werden.
#KIimUnterricht #BeruflicheBildung #APLS #3DErleben #LearningDays #Technikdidaktik
An der Primarschule Zunzgen wirkt Pascal Koller als Heilpädagoge sowie als pädagogischer und technischer ICT-Supporter. Die Schule ist für ihren innovativen und wegbereitenden Einsatz von iPads im Unterricht bekannt und wurde Ende 2023 gleich zweifach mit dem smart@digital-Award ausgezeichnet.
In der kantonalen Fachgruppe Medien und Informatik BL engagiert er sich in der Ausarbeitung von Konzeptionen für eine zukunftsorientierte Weiterentwicklung im Bereich der digitalen Transformation.
Als APLS und Trainer im Apple Learning Coach Programm begleitet und inspiriert er Schulteams in der Nordwest-Schweiz, um das Potenzial von iPads und KI im Unterricht in kreativen und produktiven Settings ideenreich zu nutzen.
In den Worten eines Teilnehmers: „Sehr stark am Puls der Zeit. Sogar voraus."
#DigitaleTransformation #iPadImUnterricht #KIBildung #InnovativeSchule #LearningDays #AppleLearningCoach
Lernen und Interaktion sind Henry Notroffs grosse Themen – von Anfang an. Schon in jungen Jahren als Pilot, Fotograf, Geschäftsführer eines Kunsthauses und später als Musiker und Lichtgestalter bei Film und Fernsehen. Seit 2017 im Epizentrum des Lernens: der Schule.
Sein aktuelles Grossprojekt: Eine Soziologie der Herausforderungen als ‚Ringen um Information'. Dabei verbindet er soziologische Theorien mit didaktischer Praxis, um zu verstehen, wie in sozialen Räumen echtes Wissen entsteht.
Mit seinem Hintergrund in Interaktionsforschung und jahrzehntelanger Erfahrung in vielfältigen Feldern bringt er einen unkonventionellen Blick auf Lernprozesse mit.
Denn eines war Lernen schon immer: abenteuerlich, sozial und zutiefst analog.
#Interaktionsforschung #SozialesLernen #Lernräume #Bildungssoziologie #LearningDays #AnalogLernen